§§第一章 行为好习惯(2) (第2/2页)

5.不轻易说孩子“懒”。
　　
　　生活中，父母应尽量少用负面语言给孩子下定义，不要把“懒”的帽子轻易扣在孩子头上。父母经常说孩子懒惰，会给孩子一种心理暗示：“反正我也是懒，那么我索性就不做了。”所以，当父母遇到孩子懈怠的时候，应该提醒孩子去做应该做的事情，而不是用否定的语言数落他。
　　
　　【金玉良言】
　　
　　父母要用自身行动教育孩子抵制好逸恶劳的思想，为他做出表率，不能光说不做。如果只知道让孩子去拖地，自己却看电视、休息，或者夫妻双方还在为谁来洗碗吵吵闹闹，那样势必会造成孩子厌恶劳动的负面情绪。
　　
　　§§§14.不给自己找任何借口
　　
　　前进的理由只要一个，后退的理由却要一百个。许多人整天找一百个理由证明他不是懦夫，却从不用一个理由证明他是勇士。
　　
　　――（中国）李敖
　　
　　【经典事例】
　　
　　上小学2年级的唐颖，这次的小测验考试又没有考好。回家后，妈妈问她没考好的原因，唐颖说：“我答题的铅笔不好用，总是断铅。橡皮也不好用。老师总是走来走去……”
　　
　　妈妈打断了女儿的话，指着卷子上的错误说：“不是吧？你看，你的错误以前也犯过许多次了。这次明明是你没有改正错误，才导致又没考好的。”
　　
　　“可是……”
　　
　　“没有可是！”妈妈郑重地对女儿说，“错了就是错了，找到原因改正还是好孩子。你找一些借口来，无非是想证明错不在你。可是，这样对你又有什么好处呢？就拿考试来说，你的错误依然存在，还是没有改正不是吗？”
　　
　　看到唐颖委屈地开始掉眼泪，妈妈笑笑，拿纸巾擦去女儿的泪水，缓和了语调说：“一次失败没什么的，改正了，下次记住不再错不就好了？所以，以后不要再为过错找借口，只要诚实勇敢地面对就好了，记住了吗？”
　　
　　唐颖点点头，在妈妈的帮助下，开始修改试卷上的错误。
　　
　　【智慧点拨】
　　
　　许多孩子都出现过唐颖这样的情况，孩子会为自己的一些不妥当的行为找借口，一种是想证明自己的清白，或者是想减轻自己对所犯错误的责任承担。还有一种情况是逃避心理，逃避他认为不可能完成的事情。在这种时候，父母应该像唐颖的母亲那样，采用合适的方法来让孩子意识到，遇事总给自己找借口，对于解决事情是行不通的。
　　
　　借口是让人暂时逃避困难与责任的“有效方法”，通过借口，人们可以获得一些慰藉。而给自己找借口的恶习一旦养成，那么一个人的未来成长将会受到不小的负面影响。而孩子的寻找借口的行为，有很大程度上也是在推卸责任，是在满足自己的虚荣感，这种行为对孩子的成长极为不利。
　　
　　因此，父母要及时发现并阻止孩子为自己寻找借口，要让孩子正视自己的一切，勇敢担当起应有的责任，并通过自己的努力将问题解决掉，为自己的人生积累必要的经验。这样才能让孩子成为一个可以独立处事的人。
　　
　　【参考建议】
　　
　　借口就像是伤口外的漂亮外衣，尽管看来很华丽，但伤口却并没有治好。若是掀去华丽的外衣，伤口依然在滴血。因此，扔掉借口，忍着疼痛治愈伤口，彻底解决病痛，才会拥有真正的健康。
　　
　　1.让孩子勇敢面对失败与不顺利。
　　
　　在日常生活中，每个人都会遇到各种各样的事情，有成功的就有失败的，有顺利完成的也有找不到办法的。而面对失败的、无法做成的事情的时候，就会有人找这样那样的借口，来为自己掩饰，为自己开脱。
　　
　　因此，父母要鼓励孩子，让他明白失败并不可怕，让他知道世界上没有不可能的事情。通过引导让孩子能够勇敢面对失败与一切不可能，让他不再寻找任何借口，那么孩子处理事情的能力便会在锻炼中得到提高。
　　
　　2.帮助孩子找准问题所在。
　　
　　有时候，正是因为孩子的借口，才会让父母与孩子都忽略掉问题的本质所在。因此，父母应该在孩子遇到问题的时候，帮助他分析问题，找到出问题的原因。只有找到根源，才能更好地解决问题。
　　
　　宋威上小学4年级，这次期中考试，他的数学成绩十分糟糕。而面对妈妈的询问，他只是敷衍道：“这次是粗心了，所以才考这么差。”
　　
　　而妈妈也默认了他的说法，只要他下次注意。但爸爸却走了过来，拿起他的试卷仔细看了一遍，然后要宋威再从头仔细做一遍卷子。
　　
　　做完后，爸爸检查，发现错的地方还是错，他看着宋威，微微一笑说：“宋威，你确定你是粗心吗？”
　　
　　听了爸爸的话，宋威不好意思地低下了头，原来这次考试测验的知识，他并没有掌握得很好。爸爸见状，却并未责备他，只是拍拍他的肩膀说：“好了，今天虽然考试结果不好。但你收获也不少，祝贺你找到了你失败的原因！那么，下面该做什么你知道了吗？”
　　
　　宋威惊讶地看着爸爸，然后会心地笑了，他立刻投入到了对课本知识的学习中。
　　
　　学习与生活中，孩子的失误在所难免，父母要向宋威的爸爸学习，善于观察孩子，并善于帮助孩子找准问题的所在，以便他未来更好地解决问题。
　　
　　3.引导孩子寻找解决办法。
　　
　　失败者总在为自己找借口，成功者就会为自己找方法。问题的出现并不可怕，只要有正确的态度，并且找对解决的方法，那么问题就会变成成长道路上的经验。所以，在孩子遇到问题，并“积极”为自己寻找借口的时候，父母除了鼓励孩子正视问题外，还要引导孩子让他找到解决问题的方法。
　　
　　若是问题很简单，父母要让孩子自己面对处理，这样可以锻炼孩子的应对能力；若是问题超出了孩子的能力范围，父母可以给予适当的引导与帮助。
　　
　　【金玉良言】
　　
　　为自己的失误和不顺找借口，是每个人不自觉就会有的行为。而一旦借口找到了，那么一个人前进的脚步就已经不自觉地缓慢下来。若是想要孩子在人生前进道路上勇敢前行，父母一定要告诫孩子，不为自己寻找任何借口，只有努力解决了问题才能更接近成功的目标。
　　
　　§§§15.善于珍惜每一分钟
　　
　　放弃时间的人，时间也放弃他。
　　
　　――（英国）莎士比亚
　　
　　【经典事例】
　　
　　美国近代著名的小说家爱尔斯金在小时候曾经学习钢琴。
　　
　　有一天，他的钢琴教师问他：“你每天要练习多长时间的钢琴？”爱尔斯金说：“每天大概练习三四个小时吧！”老师说：“你每次练习，时间都很长吗？”“是的，我觉得这样效果可能会更好。”爱尔斯金回答说。
　　
　　老师反驳道：“不，不要这样！你将来长大以后不会每天都有长时间的空闲来练琴。你可以养成习惯，一有空闲时间就练习几分钟。把小段的练习时间分散在一天里面，这样弹钢琴就成为你生活的一部分了。”
　　
　　爱尔斯金大学毕业参加工作后，很想兼职从事文字创作。可是工作很忙，所以他一直没有时间动笔。后来，他突然想起老师对他说过的话。于是，每当有空闲，他就坐下来写几百字。出乎意料的是，一个月之后，他竟然积累了相当多的稿子。
　　
　　后来，爱尔斯金用同样积少成多的方法创作了长篇小说，并最终成为美国著名的小说家。
　　
　　【智慧点拨】
　　
　　凡是有成就的人，都是珍惜时间的楷模，因为时间是组成生命的材料，热爱生命的人是不会浪费时间的。
　　
　　现代文学家朱自清在《匆匆》中这样描述：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”是的，时间是永不会倒流或停止的，所以，父母一定要让孩子知道珍惜时间就是珍惜生命，不轻易让时间白白流走。
　　
　　让孩子拥有良好的时间观念有助于他的健康成长，而守时、惜时的孩子往往心智的成熟程度较高，因为他很容易建立起健康规律的生活习惯，学习的效率也比较高。珍惜时间的孩子往往拥有自信、乐观的精神，对外交往的能力也比较强。相反，没有时间观念的孩子学习效率差，而且活动的目标性差，做事很难取得成功。
　　
　　所以说，父母一定要培养孩子珍惜时间、善于利用时间的良好习惯。只有让孩子学会珍惜时间，他才会懂得在有限的人生中去勤奋和努力。
　　
　　【参考建议】
　　
　　唐代书法家颜真卿在《劝学》中写道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”诗中劝诫人要在年少的时候勤奋学习，若是空掷了光阴，到老的时候就会后悔了。作为父母，一定要让孩子认识到时间的重要性，学会珍惜时间。
　　
　　1.让孩子树立时间观念，增强时间意识。
　　
　　许多孩子不珍惜时间是因为没有树立起时间观念，父母可以利用别人珍惜时间的事例来教育孩子，让孩子认识时间的价值。如：居里夫人为了节省时间，每天只在实验室里吃几片面包；*在学生时期每逢节假日总是到图书馆去读书，早晨去的最早，而傍晚又出来的最晚，他就是这样分秒必争地学习，从而为日后领导中国人民解放事业积累了渊博的知识……父母可以通过各种事例，让孩子逐步认识到时间的重要性，从而逐步地树立起时间观念，增强时间意识。
　　
　　2.教孩子有效利用黄金时间。
　　
　　每个人都有自己的生物规律，孩子也是如此。孩子常常会感觉在每天相同时间段内，若心情较好学习效率就比较高，而情绪不稳定时，学习效率就会降低。在一天当中，早晨和上午的学习效率就比较高，而下午和晚上的学习效率就低。可见，孩子的学习存在着一个最佳的学习时机。
　　
　　当然，每个人的具体情况又各自有别，父母可以让孩子注意观察自己的学习效果，掌握自己最佳的学习时间段，然后把学习的重要内容安排到最佳的时间里去学习，从而提高学习的效率，最大限度地利用好黄金时间。
　　
　　3.教孩子利用零散的时间。
　　
　　著名数学家华罗庚曾说：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”成功是一点一滴积累起来的，一个成功的人，必定会珍惜生命中的每分每秒，让经验随着时间积少成多。所以，父母一定要让孩子学会利用零散的时间，让孩子在有限的时间里能够创造更高的效率。
　　
　　4.让孩子做一个守时的人。
　　
　　珍惜时间不仅仅要珍惜自己的时间，也要珍惜他人的时间。让孩子做一个守时的人，是对他人的一种尊重，也是对自己的良好制约。一个在时间上都不守信用的人，往往是很难得到别人的信赖的。
　　
　　让孩子做到守时不仅可以加强孩子的时间观念，同时也会提高孩子的诚信和责任感。父母要从生活的点滴中培养孩子的守时意识，例如，作业要在规定的时间内完成；与老师、朋友约好了几点见面，就一定要按时到达；让孩子按时上学不要迟到，放学后要按时回家……久而久之，孩子的时间观念就会增强，就会成为一个守时的人。
　　
　　【金玉良言】
　　
　　时间对每个人都是公平的，让孩子珍惜时间就是珍惜生命，珍惜学习的机会。只有珍惜时间的人才会知道在有限的人生里去努力和拼搏，从而实现自己的梦想，而浪费时间就会荒废学业，最终碌碌无为。
　　
　　§§§16.学会与他人分享
　　
　　如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
　　
　　――（英国）培根
　　
　　【经典事例】
　　
　　一天，一位母亲和8岁的女儿坐在公园的椅子上休息。母亲拿出了从家里带来的饼干等零食，准备和女儿一起分享。不一会儿，一个小男孩和奶奶也坐在了旁边的椅子上。小男孩看到这边的情景，不由自主地走了过来。这位母亲拿出一袋独立包装的饼干，给女儿说：“去给这个小弟弟一袋。”女儿毫不犹豫地把饼干给了小弟弟，还说了声：“弟弟，请你吃饼干！”
　　
　　小男孩的奶奶看到之后，忙说：“哎呀，快谢谢小姐姐。”
　　
　　“谢谢小姐姐。”伴着小男孩稚嫩的声音，四个人都笑了。
　　
　　【智慧点拨】
　　
　　这一幅公园内和谐的画面，如果缺少任何一个人的“表演”都是不完美的。小女孩能够毫不犹豫地把饼干给素不相识的弟弟，可见她平时所受的家庭教育中一定有“分享”的内容。而小男孩奶奶大方的接受和感谢，让每个人在“施与”和“接受”中感受到了分享的快乐。
　　
　　分享不外乎分享物质和分享精神。但从分享物质而言，自古就有一句老话“财散则人聚，财聚则人散”，这里面的“财”不仅仅指的是钱财，更广泛指是物质。当一个孩子学会了与他人分享物质，自然就有了良好和广泛的人缘。
　　
　　而且，当一个人遇到让自己高兴的事情时，都会急于告诉最亲密的亲友。这个急于告知的行为表示出：与他人分享是一个人最本能反应。如果孩子遇到快乐的事情时，根本不想与任何人分享的话，说明孩子的内心是落寞和孤独的。
　　
　　因此，如果父母不想让孩子活得自私和孤独，就一定要培养孩子与人分享的习惯。因为与人分享是快乐的根本。
　　
　　【参考建议】
　　
　　孩子在学着与人分享的同时，就是在舍弃自私和吝啬。这个过程，孩子更可以体会到精神上的喜悦。那么，父母要如何帮助孩子呢？
　　
　　1.父母要学会分享孩子的给予。
　　
　　“分享”是一个双向的互动过程，一方愿意把自己的东西“分”出去，而另一方也很愿意“接受”，如果少了任何一方的动作，都不能算是成功的分享。作为父母，都希望孩子能够大方地把自己的东西与他人分享，但是，父母有没有扮演“接受”的角色呢？
　　
　　很多时候，当孩子主动把食物给父母，父母是不是会说：“你吃吧，妈妈不吃！”有的父母甚至会不耐烦地说：“顾好你自己就行了。”父母的这种回应就是在拒绝孩子的分享，时间一长，孩子因怕遭到拒绝就不愿意分享了。
　　
　　因此，父母应该大大方方地接受孩子的给予，如果实在不想吃，也可以说：“谢谢，你先放到这里，妈妈一会儿再吃！”这样，孩子至少能感受到父母愿意接受的。如此一来，父母和孩子之间就真实地把“分享”落实在自己的生活中了。
　　
　　2.让孩子明白“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”的道理。
　　
　　儒家经典《弟子规》有一句“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，意思是，当遇到吃饭、入座等时刻，应该年长者先来，而年幼者在后。如果孩子懂得这个道理，并试图去做时，孩子的分享意识就从礼让中自然建立起来了。
　　
　　母亲在女儿诺恬3岁时，就引导她落实《弟子规》的这句经句。无论家里有什么水果食品，当诺恬想吃的时候，母亲都会提醒她，先给爷爷奶奶，再给爸爸妈妈，最后是自己。教过几次之后，小诺恬都能主动先让长辈们吃，然后再给自己。
　　
　　而且，每次开饭时，母亲都不会让诺恬第一个坐上去。因为当孩子急于第一个坐上去时，心里想到的一定只有自己。而这种自私的念头，会阻碍孩子分享意识的形成。
　　
　　由于诺恬母亲对其良好的教育，她上小学后更是经常把自己的食物、玩具借给同学们玩，同学们都很喜欢和她在一起。
　　
　　因此，父母可以让孩子在“先后顺序”中自然养成分享的观念。一个懂得“长者先、幼者后”的孩子所表现出来的是礼让。“与人分享”对于这样的孩子而言，是再容易不过的一件事情。
　　
　　3.让孩子懂得，适当的“享”是一种礼貌。
　　
　　父母在培养孩子分享意识的同时，是否注意培养孩子“享”的意识。比如，当别人很热心地把东西给孩子的时候，孩子是不是很直接地说：“不要！”此时，父母该引导孩子说声“谢谢”来感谢对方的好意。
　　
　　我们在生活中，可能会遇到一方很热心地要与人分享，而另一方也很固执地不接受分享，此时，会让分享者很尴尬。父母要让孩子明白，“接受”有时也是一种礼貌。
　　
　　4.成全孩子的精神分享。
　　
　　当孩子特别愿意给父母讲述身边发生的事情时，父母一定不要拒绝孩子或者打击孩子，应该耐心倾听孩子的讲述，认真和孩子沟通想法，正确引导孩子的思想。父母的这种态度就是在成全孩子的精神分享。
　　
　　一个人的一生中，能找到一个可以分享的精神的对象是很不容易的事情。因此，父母在孩子小的时候，就要扮演这样的角色。如果父母总是打断孩子的语言，如果孩子再在学校也找不到一个能聊天的朋友的话，孩子就无法在实践中学会与人分享精神世界。那么，孩子的内心无疑是冰冷而孤寂的。
　　
　　【金玉良言】
　　
　　一个愿意与他人分享的孩子总是生活在满足和快乐中，因为分享的过程不是失去，而是得到。父母用心培养孩子的分享意识是给孩子建立幸福生活的基础。而培养的同时，父母更应该以身作则地把“不吝啬”、“大方给予”、“欢喜接受”等高尚品质展现在孩子面前。让孩子在潜移默化中学会与人分享。