第151章：交流互鉴（上） (第2/2页)

武修文转过头看她。她依然没抬头，耳垂上那颗小痣被窗外透进来的光照得发亮，像一粒嵌在皮肤里的碎贝壳。
　　
　　“这个可以试。”武修文说，“我明天就在六二班试。用彩色粉笔。”
　　
　　梁文昌一直在听，这时候站起来，把茶杯往桌上一搁。“那就这么定。武老师负责设计台阶式授课方法，张老师配合整理后进生名单，诗娴负责把彩色标注法整理成文字，发到教研组群里。下周同一时间，我们再碰，看效果。”
　　
　　散会的时候，林方琼从武修文身边走过去，步子不紧不慢，丢下一句：“彩笔不要买太滑的，黑板吃不住色。”声音很轻，像是说给自己听的，但武修文听见了。他点头：“谢谢林老师。”
　　
　　她没回头，但脚步顿了一下。
　　
　　下午第二节课是六二班的数学。武修文提前五分钟到教室，从讲台抽屉里翻出三支彩色粉笔，红、蓝、绿，并排放在黑板槽里。陈小海坐在第一排，眼睛盯着那三支彩色粉笔，像看见什么新奇玩具。
　　
　　“今天换个玩法。”武修文拿起红色粉笔，在黑板上画了一条横线，把题目中的已知条件写在线上方，用红笔圈出来。“红色是你们已经有的东西。”他又拿起蓝色粉笔，在线下方画了一个方框，“蓝色是我们要找的东西。”最后绿色粉笔在方框旁边打了一个钩，“绿色是终点。你们看着颜色走，每走一步，就离绿色近一步。”
　　
　　后排几个平时趴桌子的学生，慢慢把下巴从胳膊上抬起来了。一个叫周海的男孩，平时作业基本空白，这时候盯着黑板上的蓝框，忽然举手：“老师，那个蓝框里是不是先填这个数？”
　　
　　武修文走过去，低头看他草稿纸上歪歪扭扭写的一个数字。对的。他没有大声表扬，只是拍了拍周海的肩膀，低声说：“你找到入口了。继续走。”
　　
　　周海愣了愣，然后低下头，笔尖在纸上用力划下去，像在划开一道口子。
　　
　　下课后武修文留在教室改作业，周海的作业本上，那道题完整地做出来了。虽然步骤跳了两步，但答案是对的。武修文拿红笔在旁边写了一个“好”字，又画了一个笑脸。笔尖落在纸上时，他想起黄诗娴说的“不同颜色的台阶”，心里某个地方像被轻轻拧了一下，酸胀的，温热的。
　　
　　他收拾好作业本往办公室走，路过三楼走廊拐角时，听见一阵压低的争执声。是王老师，教六三班语文的年轻女老师，刚毕业两年，平时说话细声细气。此刻她站在教室门口，手里攥着一本作文本，脸涨得通红。对面站着一个高个子男生，叫刘一鸣，六三班出了名的刺头，脖子上的红领巾歪到一边，下巴抬得老高。
　　
　　“你把作文本摔在地上，是什么意思？”王老师的声音在抖。
　　
　　“我没摔。它自己掉下去的。”刘一鸣别过头，眼睛盯着墙上的手抄报，嘴角挂着一丝冷笑。
　　
　　“你——”王老师眼圈红了。走廊上几个学生探头探脑。
　　
　　武修文本来已经走过去了，这时候脚步顿住。他没有立刻折返，而是先走进旁边六二班教室，从讲台抽屉里摸出一张白纸，折了两折，然后才走回来。